ORIENTAMENTO – SUPPORTO ALUNNI STRANIERI

    PROGETTO LA SCUOLA DI TUTTI LA SCUOLA PER TUTTI      

LABORATORIO ORIENTAMENTO NARRATIVO

CLASSI: TUTTE LE CLASSI  II DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO – T. BUAZZELLI IN ORARIO CURRICOLARE

Laboratorio condotto da docente esperto di metodologia didattica.

L’approccio  metodologico  si basa su una proposta  volta a far comprendere e fa riflettere il gruppo  sulle risorse personali, sui punti di debolezza di ciascuno e sulle aspirazioni future ( come mi vedo, come mi vedono gli altri, cosa vorrei per me ecc. ) . sulle certezze e incertezze (“so che cosa so fare, non so bene che cosa so fare, so fare se, non so fare se…”), 

OBIETTIVI: 

• Riflettere sulle differenze tra i tre piani ( come appaio, come sono, come vorrei essere)
• Compiere una prima sintesi tra piano ideale e piano reale
• Cominciare a definire, attraverso una modalità auto valutativa, alcuni tratti di personalità
• Favorire negli allievi la consapevolezza di alcuni vissuti, in particolare dopo la pandemia
• Come gli allievi si rappresentano alcuni adulti di riferimento, gli insegnanti per esempio

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SUPPORTO AGLI ALUNNI STRANIERI

Come suggeriscono le principali teorie della glottodidattica, nell’insegnamento della lingua seconda è necessario valorizzare l’aspetto comunicativo e presentare la lingua in una situazione. Considerando i bisogni e i contesti con cui si trovano a contatto i ragazzi sono state scelte  alcune tematiche ed ambiti lessicali che fanno da contenitore, soprattutto per il primo periodo, all’insegnamento delle strutture della lingua italiana che possano aiutare gli alunni ad inserirsi nel contesto scolastico. 

OBIETTIVI GENERALI:

• Facilitare l’apprendimento dell’italiano come seconda lingua per gli alunni non italofoni
• Aiutare gli alunni stranieri ad inserirsi nel contesto scolastico
• Rendere gli studenti autonomi sia rispetto al lavoro in aula che alle esigenze linguistiche del contesto extrascolastico
• Insegnare le tecniche di letto/scrittura in L2
• Facilitare la comprensione e lo studio delle varie discipline scolastiche
• Offrire metodi didattici nuovi e specifici per l’insegnamento della seconda lingua

SUPPORT FOR FOREIGN STUDENTS – ENGLISH VERSION

As the main theories of language teaching suggest, in teaching the second language it is necessary to enhance the communicative aspect and present the language in a situation. Considering the needs and contexts with which the children are in contact, some themes and lexical areas have been chosen that act as a container, especially for the first period, for teaching the structures of the Italian language that can help students to fit into the school context.

GENERAL OBJECTIVES:

• Facilitate the learning of Italian as a second language for non-Italian-speaking students
• Helping foreign pupils to integrate into the school context
• Making students independent both in classroom work and in the linguistic needs of the extracurricular context
• Teaching reading / writing techniques in L2
• Facilitate the understanding and study of the various school disciplines
• Offer new and specific teaching methods for teaching the second language

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